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miércoles, 4 de diciembre de 2013

Igualdad/ desigualdad en la familia



En general no son iguales  las relaciones de un padre y una madre con sus hijos e hijas. Hay diferentes tratos.

Las madres sirven más como refugio, se hablan más las intimidades con ellas.


En los juguetes y juegos hay diferencias también, cuando son pequeños les da igual pero a medida que van creciendo por la educación que se les da prefieren unas cosas u otras, hay juguetes típicamente masculinos y otros típicamente femeninos.



En las tareas del hogar, tradicionalmente se ha encargado la mujer, pero cada vez se comparten más por la educación igualitaria.


Se debe de enseñar a los hijos a jugar con cualquier juguete y compartirlos entre ellos. En el aula de infantil, los rincones permiten conocer al niño más su entorno, por ejemplo en el rincón de la cocina tanto niño como niña debe de jugar o en el rincón de la construcción. Hay que promover la igualdad de género.

Tipos de familias

Como consecuencia de los cambios demográficos que se han producido a partir del siglo XX, las familias se prolongan más en el tiempo y cada vez coexisten más parientes de diferentes generaciones. A la vez se tienen menos hijos.

Los dos aspectos importantes del cambio demográfico español son el aumento de la esperanza de vida y la reducción del número de nacimientos.

Podemos clasificar las familias según cuatro criterios, fundamentalmente:

Según el matrimonio nos encontraremos con enlaces monógamos o polígamos. 
 -  La monogamia no es el tipo de matrimonio más frecuente en el mundo en su conjunto. 
 -  La poligamia describe cualquier tipo de matrimonio que permite a un marido o mujer tener más de un esposo. Existen dos tipos de poligamia: la poliginia, en la que un hombre puede estar casado con más de una mujer al mismo tiempo, y la poliandria, en la que una mujer puede tener dos o más maridos simultáneamente.

Según la residencia. Se puede distinguir entre los neolocales y cuando los recién casados viven en la misma vivienda de los padres de la novia o el novio. En el primer caso lo denominamos matrilocalidad, y en el segundo patrilocalidad.

Según el reparto de la autoridad entre los sexos.  En función de la distribución de la autoridad, la gran mayoría de los sistemas familiares pueden clasificarse como patripotestales (o patriarcales) y equipotestales.

Según las pautas en el matrimonio (endogámico, exogámico). La endogamia se define como una norma que impone la elección de cónyuge dentro del grupo social que se pertenece, su opuesto es la exogamia

Según el sistema familiar: el nuclear y el extenso; el primero consta de dos generaciones (padres e hijos), mientras que el segundo sistema se define por constituirse por más de dos generaciones (abuelos, padres, hijos, nietos...) o por la presencia de relaciones de parentesco horizontales de segundo o más grado (primos, tíos, suegros, sobrinos, cuñados...)

Recogiendo los cuatro criterios de clasificación de tipos de familias, se concluye fácilmente que el modelo de familia española sería monógama, neolocal, equipotestal, exogámico (aunque en el algunos grupos persiste la endogamia) y nuclear.

lunes, 2 de diciembre de 2013

La familia

Antes de comenzar, os  dejo dos conceptos clave dentro de este tema: 

   -  El matrimonio es el estado más generalizado de un núcleo familiar.
   -  Patrimonio  que es la manera de compartir unos bienes.


El concepto de propiedad va unido al concepto de la familia. 
La propiedad está vinculada a la mujer. Antes se entregaba a las mujeres como regalo, acompañados de otros bienes que tenían que ser muy importantes como tierras, ganado, objetos…


ORIGEN DE LA FAMILIA


He encontrado esta presentación sobre cómo era la familia en la prehistoria. ¡Espero que os guste!


           


Una unidad familiar es una unidad de responsabilidades, uno se hace responsable de otro y por lo menos parte de un matrimonio. El objetivo principal es construir una unidad de responsabilidad, de derechos, obligaciones: (morales y económicas). La forma más sencilla de unidad familiar es el hogar.

Otro elemento que se encarga del orden social, es el estado. Los regímenes políticos determinan una forma de estado donde desarrollan políticas que facilitan un modelo de familia, una oportunidad de desarrollo.

En los años 50 à El modelo de la familia era que  la mujer  estaba dedicada a las tareas del hogar y el hombre al trabajo para sustentar a la familia. También surge el pluriempleo (un trabajo por la mañana, y otro por la tarde).


En los años 70 à En esta época aparecen los preservativos y la píldora como métodos anticonceptivos (estaban prohibidos por la iglesia porque puede alterar el progreso familiar). La mujer al controlar la cantidad de hijos que podría tener podría dejar el hogar para buscar trabajo Se produce una bajada en la fecundidad, pasando de 6 miembros a 3, en unos pocos años.





En los años 80à se extiende la sanidad pública. El sector mayor era el más frágil a las enfermedades. Por lo tanto vivían más. Afecta en la unidad familiar, si las cosa van mal, los padres dejan  los hijos al cuidado de los abuelos, y si las cosas van bien, los abuelos son llevados a una residencia de mayores.
Dos elementos que explican el papel de la familia: uno es económico y otro social.


La familia tiene doble papel en la educación de los hijos, elige el colegio donde van a ir y también participa en la educación.



¿Qué cambios han afectado a la familia española que pueden tener repercusión en la forma de transmitir valores?

Una de las principales funciones de la familia a parte de afectiva, es la transmisión de valores. La educación es un sistema de transmisión de valores que confirma a un individuo dentro de la sociedad.

-    *  Cambios externos: el desarrollo económico (trabajos de la pareja, el trabajo de la mujer está poco valorado, la mujer tiene que ser competitiva por su inteligencia), el día que se controló la natalidad se acaboó la limitación de la mujer en su vida profesional.
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          *       Cambios internos: la mujer trabaja fuera de casa (potencia los valores de igualdad de sexos), el hombre es valorado individualmente, las condiciones laborales afectan al horario familiar.
  
    * Los elementos distorsionadores de la vida familiar que se están produciendo: un nuevo escenario pero en niños de primaria se conoce como los niños de la llave. Los factores son:
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                -   Hay mucho absentismo escolar
-               -   Hay pérdida de afecto
-               -   Se generan grupos de apoyo fuera de la familia

jueves, 3 de octubre de 2013

Funciones sociales de la Educación

En esta entrada, hablaré de qué hace la sociedad para las funciones de la escuela.


SOCIALIZACIÓN:  Hace referencia al convertirnos en ciudadanos que sabemos convivir en sociedad. Los primeros que nos educacn para socilizarnos son los padres. También la escuela, los amigos, ...



ALFABETIZACIÓN: Surge en la Ilustración, donde la gran mayoría era analfabeto, por lo tanto surge la iniciativa de enseñar a la población. Surgieron las escuelas y la enseñanza comenzó siendo privaday con el paso del tiempo pasó a ser gratuita.



ENSEÑANZA DE CONOCIMIENTOS: Se refiere a las asignaturas que enseñan conocimientos impartidas en las escuelas.


FORMACIÓN, CLASIFICACIÓN Y SELECCIÓN:  La sociedad demandan a la escuela que prepare a los alumnos para el mundo laboral. La escuela clasifica a los alumnos según la calificación obtenida en mejores o peores. Cuanto más títulos escolares se disponga, mejor puesto de trabajo y mejores accesos.



VIGILANCIA, CUSTODIA Y GUARDERÍA: La vigilancia cada vez empieza antes. Los padres matriculan a sus hijos en guarderías debido a que trabajan. También los dejan en el colegio a la hora de comer,a clases por las tardes. La madre es la encargada de socializar a los hijos para que les guste la escuela.


INCULCACIÓN DE IDEOLOGÍAS:  Forma parte de la socialización, la sociología da mucha importancia a esto, sobre todo los marxistas que se centran en hbalar de que la escuela inculca ideologías.