lunes, 2 de diciembre de 2013

La familia

Antes de comenzar, os  dejo dos conceptos clave dentro de este tema: 

   -  El matrimonio es el estado más generalizado de un núcleo familiar.
   -  Patrimonio  que es la manera de compartir unos bienes.


El concepto de propiedad va unido al concepto de la familia. 
La propiedad está vinculada a la mujer. Antes se entregaba a las mujeres como regalo, acompañados de otros bienes que tenían que ser muy importantes como tierras, ganado, objetos…


ORIGEN DE LA FAMILIA


He encontrado esta presentación sobre cómo era la familia en la prehistoria. ¡Espero que os guste!


           


Una unidad familiar es una unidad de responsabilidades, uno se hace responsable de otro y por lo menos parte de un matrimonio. El objetivo principal es construir una unidad de responsabilidad, de derechos, obligaciones: (morales y económicas). La forma más sencilla de unidad familiar es el hogar.

Otro elemento que se encarga del orden social, es el estado. Los regímenes políticos determinan una forma de estado donde desarrollan políticas que facilitan un modelo de familia, una oportunidad de desarrollo.

En los años 50 à El modelo de la familia era que  la mujer  estaba dedicada a las tareas del hogar y el hombre al trabajo para sustentar a la familia. También surge el pluriempleo (un trabajo por la mañana, y otro por la tarde).


En los años 70 à En esta época aparecen los preservativos y la píldora como métodos anticonceptivos (estaban prohibidos por la iglesia porque puede alterar el progreso familiar). La mujer al controlar la cantidad de hijos que podría tener podría dejar el hogar para buscar trabajo Se produce una bajada en la fecundidad, pasando de 6 miembros a 3, en unos pocos años.





En los años 80à se extiende la sanidad pública. El sector mayor era el más frágil a las enfermedades. Por lo tanto vivían más. Afecta en la unidad familiar, si las cosa van mal, los padres dejan  los hijos al cuidado de los abuelos, y si las cosas van bien, los abuelos son llevados a una residencia de mayores.
Dos elementos que explican el papel de la familia: uno es económico y otro social.


La familia tiene doble papel en la educación de los hijos, elige el colegio donde van a ir y también participa en la educación.



¿Qué cambios han afectado a la familia española que pueden tener repercusión en la forma de transmitir valores?

Una de las principales funciones de la familia a parte de afectiva, es la transmisión de valores. La educación es un sistema de transmisión de valores que confirma a un individuo dentro de la sociedad.

-    *  Cambios externos: el desarrollo económico (trabajos de la pareja, el trabajo de la mujer está poco valorado, la mujer tiene que ser competitiva por su inteligencia), el día que se controló la natalidad se acaboó la limitación de la mujer en su vida profesional.
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          *       Cambios internos: la mujer trabaja fuera de casa (potencia los valores de igualdad de sexos), el hombre es valorado individualmente, las condiciones laborales afectan al horario familiar.
  
    * Los elementos distorsionadores de la vida familiar que se están produciendo: un nuevo escenario pero en niños de primaria se conoce como los niños de la llave. Los factores son:
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                -   Hay mucho absentismo escolar
-               -   Hay pérdida de afecto
-               -   Se generan grupos de apoyo fuera de la familia

¿Cuál es la diferencia entre metodología cualitativa y cuantitativa?

Tras leer el texto he llegado a la conclusión siguiente:

En el método cuantitativo el lenguaje matemático forma parte de sus características.  Los fenómenos y sus relaciones deben expresarse en forma matemática  y las hipótesis se expresan igualmente, en términos de probabilidad frente al azar. El valor  de la propiedad es una medida, una cantidad. Este método es utilizado por las ciencias sociales.  

Por otra parte, en el método cualitativo, el valor es una manera. La diferencia entre propiedades cuantitativas y cualitativas es provisional e inexacta. Las técnicas cualitativas no son menos matemáticas que las cuantitativas . Las técnicas que se usan son la entrevista y la observación participante.

¿Qué técnicas e instrumentos se pueden usar en una investigación?

Ya hemos visto los pasos a seguir para realizar una investigación. Ahora veremos las técnicas e instrumentos principales que se emplean:


A) Técnicas cuantitativas y cualitativas: En las cuantitativas se utiliza la encuesta o la entrevista y  los resultados obtenidos son numéricos. Mientras que en las cualitativas se utiliza la observación, los resultados no son numéricos, por lo que es menos exacta.

B) Experimento: Se trata de una técnica cuantitativa. Es necesario medir los resultados que se quieren obtener y los factores que influyen en esos resultados.

C) Encuesta: Es una técnica de tipo cuantitativa. Es la más científica de todas. Es de carácter anónimo, por lo que el individuo responde con más sinceridad. En la encuesta hay que indicar el número de encuestados y una clasificación de los mismos según el grupo social al queperteneces, el origen de los encuestados y el número de encuestados en cada sitio.

D) Entrevista: Se realiza a pocas personas. Se utiliza la técnica cualitativa. Requiere una relación entre ambas personas, no es anónima. Las preguntas son abiertas. El entrevistado marca la hora y el lugar de la entrevista. Se debe preparar una lista de preguntas (guión). El entrevistador tiene que ser una persona que sepa tratar a la gente. Se toma nota de lo que el entrevistado dice y también del lenguaje no verbal que emplea. Es importante mantener el contacto visual. También se puede recoger la información grabándola, pero previamente hay que informar al entrevistado. 

E) Observación sistemática y planificada: Siempre hay que decir a cuántas personas se pretende observar, cuándo, dónde, etc. Se observa en varios lugaresy hay que decir que es lo que se va a observar. Hay que distribuir el tiempo y especificar el tiempo que se está en un lugar. Se tiene que hacer una lista de conductas observables y si se hacen o no, también hay que realizar un cuestionario nuevo cada vez que se vaya a un lugar distinto a observar.

F) Observación participante: Es una técnica cualitativa. Es una investigación a largo plazo. El observador es uno más de los observados. Uno de los inconvenientes es el tiempo que el observador pasa fuera de su casa y el dinero que supone. Se debe saber a quién observar, dónde y cuánto tiempo. La información se recoge en un "Cuaderno de campo".

G) Técnica sociométrica: Se valoran las relaciones entre los miembros de un grupo. Al planificar hay que especificar qué grupo,cuántos son, dónde está el grupo, etc. Se pide el nombre y apellidos del investigado y las preguntas tienen como respuesta los nombres de los miembros del grupo. Las preguntas son afectivas (clima de trabajo) y efectivas (eficiencia en el trabajo). Los datos se analizan uno a uno y se comparan mediante una matriz sociométrica.





¿Cómo hacer una investigación?

Para poder llevar a cabo una investigación, es necesario realizar unos pasos.  A continuación los enumero:


A) Tema: Tiene que ser lo más concreto posible e interesante. 

B) Documentación: Una vez elegido  el tema, hay que informarse sobre ello y documentarse con libros, revistas, artículos, etc. Cuando hayamos leído la información, se resume en ideas (desde las más generales hasta las concretas). Hay que indicar el autor o libro de donde se extraiga la información.

C) Objetivos: Este punto lo que pretende, es hacer saber lo que se va a investigar. Puede haber objetivos generales y específicos. Al final de la investigación pueden haberse cumplido o no. No hay que olvidar, que los objetivos se escriben con verbos en infinitivo.

D) Hipótesis: Es una frase afirmativa expresada en 4-5 líneas que indica  las previsiones del investigador.

E) Planificación de la investigación: Es importante elegir la técnica más apropiada de forma justificadaincluyendo la documentación complementaria que se va a utilizar. Hay que incluir los resultados y una comparación de los mismos. También hay que detallar el sujeto encuestado o entrevistadoasí como el área de observación.

F) Aplicación correcta de las técnicas de recogida de datos: Una vez realizada la planificación, se pasa a aplicar la técnica y a recoger los datos.

G) Análisis de los datos: A continuación se analizan los rasultados obtenidos, se comentan e interpretan. También hay que comprobarlos objetivos que se han conseguido.

H) Análisis de los resultados: Se comprueba si se han consegido los objetivos y las hipótesis iniciales. Se debe finalizar con una conclusión que contenga una lista de ideas claras con los resultados de la investigación.

I) Conclusiones finales: Se tienen en cuenta todos los pasos de la investigación. Son ideas que nos hayan quedado claras.

J) Bibliografía: recoger los libros que nos hayan ayudado para la investigación, así como cualquier otra fuente de información empleada.



Métodos de investigación en Sociología de la Educación

 Los métodos más empleados en la investigación sociológica son los siguientes:




*  MÉTODO HISTÓRICO: Se basa en el estudio de la evolución a lo largo del tiempo. Utiliza las técnicas siguientes: 

       - análisis de documentos legales
       - libros escolares
       - documentos televisivos

* MÉTODO COMPARATIVO:  Se basa en la comparación de grupos sociales, así como la comparación de grupos que perteneces a áreas geográficas diferentes. Por ejemplo: el estudio de la educación en varios países. 


* MÉTODO ETNOGRÁFICO: Un etnógrafo se dedica a estudiar la cultura de colectivos sociales mediante la observación participante. Por ello coexiste con otras culturas y aprende a observarlas durante dos meses como mínimo.


* MÉTODO CRÍTICO RACIONAL O DIALÉCTICO:  Se basa en razonamientos abstractos y elaborados. Se elaboran teorías para valorar un aspecto concreto de la sociedad. Se usa la crítica. Es un método usado por la filosofíapara elaborar teorías.


* MÉTODO EXPERIMENTAL: Basado en el control y la medición del experimento. Es complicado la realización de experimentos.

jueves, 3 de octubre de 2013

Funciones sociales de la Educación

En esta entrada, hablaré de qué hace la sociedad para las funciones de la escuela.


SOCIALIZACIÓN:  Hace referencia al convertirnos en ciudadanos que sabemos convivir en sociedad. Los primeros que nos educacn para socilizarnos son los padres. También la escuela, los amigos, ...



ALFABETIZACIÓN: Surge en la Ilustración, donde la gran mayoría era analfabeto, por lo tanto surge la iniciativa de enseñar a la población. Surgieron las escuelas y la enseñanza comenzó siendo privaday con el paso del tiempo pasó a ser gratuita.



ENSEÑANZA DE CONOCIMIENTOS: Se refiere a las asignaturas que enseñan conocimientos impartidas en las escuelas.


FORMACIÓN, CLASIFICACIÓN Y SELECCIÓN:  La sociedad demandan a la escuela que prepare a los alumnos para el mundo laboral. La escuela clasifica a los alumnos según la calificación obtenida en mejores o peores. Cuanto más títulos escolares se disponga, mejor puesto de trabajo y mejores accesos.



VIGILANCIA, CUSTODIA Y GUARDERÍA: La vigilancia cada vez empieza antes. Los padres matriculan a sus hijos en guarderías debido a que trabajan. También los dejan en el colegio a la hora de comer,a clases por las tardes. La madre es la encargada de socializar a los hijos para que les guste la escuela.


INCULCACIÓN DE IDEOLOGÍAS:  Forma parte de la socialización, la sociología da mucha importancia a esto, sobre todo los marxistas que se centran en hbalar de que la escuela inculca ideologías.




miércoles, 18 de septiembre de 2013

Epistemología de la Sociología de la Educación


¿Qué es la Sociología? Podemos decir que es una ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en sociedad. Se caracteriza por ser teórica, empírica, muy general, provisional, neutral, crítica, aplicada y no normativa.


Las principales teorías clásicas de la Sociología son las siguientes:


-      Materialismo vs Idealismo
-      Darwinismo social vs Funcionalismo
-      Empirismo vs Marxismo
-      Criticismo vs Neopositivismo
-      Humanismo vs Funcionalismo




El objeto de estudio de la Sociología es: 

-    El ser y la conciencia.
-    El ser social y la conciencia social.
-    El ser y  el conocimiento objetivo.
-    El sistema social. La acción social.
-    Las relaciones sociales.
-    La estructura social.
-    La estratificación social.